Mein Zuhause - Brettspiel HABA - Kostenlose Bedienungsanleitung

Produkttyp	Gesellschaftsspiel
Marke	HABA
Modell	Mein Zuhause
Empfohlenes Alter	Ab 2 Jahren
Spieleranzahl	1 bis 4 Spieler
Spieldauer	Etwa 5 Minuten
Materialien	Pappe, Kunststoff
Packungsinhalt	2 doppelseitige Spielpläne, 1 Spielfigur, 32 Gegenstandskarten, 8 Kategorienkarten, 1 Spielanleitung
Abmessungen der Box	Ca. 22 x 22 x 5 cm
Gewicht	Ca. 400 g
Sprachen der Anleitung	Französisch, Deutsch, Englisch, Spanisch, Italienisch, Niederländisch
Spieltyp	Sortier- und Beobachtungsspiel
Pflege und Reinigung	Mit einem trockenen Tuch abwischen; nicht in Wasser tauchen
Sicherheit	Enthält Kleinteile. Nicht geeignet für Kinder unter 2 Jahren (Erstickungsgefahr)
Ersatzteile und Reparierbarkeit	Ersatzteile erhältlich auf www.haba.fr

Häufig gestellte Fragen - Mein Zuhause HABA

Wie spielt man das Spiel 'Mein Zuhause'?

Das Spiel bietet zwei Modi: Sortierspiel (Gegenstände in den Zimmern einordnen) und Kategoriespiel (nach Gegensätzen wie klein/groß sortieren). Siehe Anleitung für detaillierte Regeln.

Welche verschiedenen Spielmodi gibt es?

Es gibt ein freies Spiel, ein Einordnungsspiel (Gegenstände den Zimmern zuordnen) und ein Gegensätzespiel (Gegensätze wie drinnen/draußen). Jeder Modus fördert die Beobachtung und die Sprache.

Was tun, wenn ein Spielteil verloren geht?

Ersatzteile sind auf der Website www.haba.fr unter der Rubrik Ersatzteile erhältlich. Sie können fehlende Karten oder Figuren bestellen.

Wie viele Spieler können teilnehmen?

Das Spiel ist für 1 bis 4 Spieler ausgelegt. Die Regeln enthalten Varianten für Einzel- oder Mehrspieler.

Ab welchem Alter wird dieses Spiel empfohlen?

Es wird ab 2 Jahren empfohlen. Die Teile sind für kleine Hände geeignet, aber Achtung vor Erstickungsgefahr bei Kindern unter 2 Jahren.

Wie reinigt man die Spielteile?

Reinigen Sie die Teile mit einem trockenen Tuch. Verwenden Sie kein Wasser oder Chemikalien, um die Pappe und den Druck nicht zu beschädigen.

Ist das Spiel in mehreren Sprachen erhältlich?

Ja, die Anleitung ist in Französisch, Deutsch, Englisch, Spanisch, Italienisch und Niederländisch verfügbar. Das Spiel selbst verwendet Bilder, also ohne Sprachbarriere.

Was sind die Ziele des Spiels?

Das Spiel zielt darauf ab, die Objekterkennung, den Wortschatz, die Konzentration und die Klassifikation (nach Raum oder Kategorie) zu fördern. Es regt auch zur Diskussion über den Alltag an.

Sind die Regeln für Kleinkinder geeignet?

Ja, die Regeln sind einfach und progressiv. Das freie Spiel ermöglicht es den Kindern, in ihrem eigenen Tempo zu entdecken. Erwachsene können die Anweisungen je nach Alter und Fähigkeiten des Kindes anpassen.

Wo kann ich die Anleitung herunterladen?

Die PDF-Anleitung ist kostenlos auf notice-facile.com für das Modell HABA Mein Zuhause verfügbar. Sie können auch eine übersetzte Version über die Website anfordern.

BEDIENUNGSANLEITUNG Mein Zuhause HABA

Meine ersten Spielte

Mein Zuhause

Meine ersten Spieler

Mein Zuhause

DEUTSCH

ZweiheimeligeSpielefur1-4Playerab2Jahren.

Autoren: Markus Nikisch, Thade Precht & Patrick Tonn

Illustration: Martina Leykamm

Redaktion: Christiane Hupper

Spieldauer: je Spiel ca. 5 Minuten

Liebe Eltern,

wir freuen uns, dass Sie sich für diesen Spiel aus der Reihe Meine ersten Spieler entschieden haben. Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihr dem Kind damit weitere Perspektiven, sich spielersich zu entwickeln. Diese Anleitung bietet vielfältige Tipps, wie Sie das

Spielmaterial mit ihrer Kind entdecken und für verschiedene Spielideen einsetzen konnen. Beim Spieler werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert: Objekte erkennen, benennen und zuordnen sowie Koncentration und Sprache. Außen dem Unterstützung这点es Spiel Sie bei der beiläufigen Vermittlung von Alltagswissen.

Im freiem Spiel konnen Sie zum Beispiel mit Ihr Frem. kind die zu den Karten passenden Objekte im realen Raum suchen. In den beiden Zuordnungsspielen wird Ihr Kind an das erste Spieler nach leicht verstandlichen Regeln herangeführrt und bleibt bzw bei thematisch und Spielerisch in seinem bekannten kindlichen Umfeld.

Vor allem macht das Spieler aber eines: viel Spaß! Lernen gehen also keinbei und fast von allein.

Viel Vergnügen beim gemeinsamen Spieler und Entdecken wünschen

Ohre Erfinder fur Kinder

Wichtig:itte entfernen Sie vor dem ersten Spiel die Papierbanderole und das Cellophan. Beide Materialien werden fur das Spiel nicht benotigt und konnen entsorgt werden.

Spielmaterial

2 Spielpläne (beidseitig bedrucht): Zimmer/Haus, 1 Spielfigur (beidseitig bedrucht) Junge/Mädchen, 32 Gegenstandskarten, 8 Kategoriekarten (= 4 Paare: Klein/groß; leicht/schwer; drinnen/ draußen; Tag/Nacht), 1 Spielanleitung

Freies Spiel und Details entdecken

Im freiem Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spieler Sie mit! Erkunden Sie vor dem ersten Spiel gemeinsam die Abbildungen der Spielpläne, der verschiedene Gegenstandskarten und der entsprechenden Kategorie.

Das Spielmaterial ist davon entwickelt, mit Kindern ins Geschäft über ihre Umgebung, ihren Alltag und die Ereignisse des Tages zu kommt. So konnen Sie das Spielmaterial hervorragend als Ausgangspunkt für eine beginnende Unterhaltung mit ihrem Kind nutzen.

Dabei ist es wichtig, dass Sie Ihr Hem Kind Zeit für die Antwerten halten und im Geschäft so oft wie möglich die Aussagen Ihres Kindes aufgreifen. Stellen Sie damit weitere Fragen, die sich nicht mit ja oder kein beantwarten halten (z.B.: „Schau dich mal um, was entdeckst du im Kinderzimmer?“ oder „Was spielst du Denn am liebsten?“). Greifen Sie Themen auf, die Ihr Kind gerade besonders beschäftigen, besondere Ereignisse des Tages oder neu erworbene Fähigkeiten. Im Idealfall ist unter den Gegenständen einer, der gerade für Ihr Kind eine besonders groBe Rolle spiel. Aber tatsächlich decken die ausgewählten Gegenstände nur einen kleinen Teil dessen ab, was Ihr Kind kennt; nutzen Sie sie daher auch als Stichwortgeber (z.B. den Teddybar für Kuscheltiere im Allgemeinen).

Und schließlich: Erwarten Sie nicht zu viel – Ihr Kind verfügt momentan noch über einen eingeschrankten Wortschatz und Erinnerungen in eine nachvollziehbare Ordnung zu bringen, ist viel schwieriger, als es Ihnen erscheinen mag. Umso mehr lohnen sich regelmäßige Geschäfte, Denn so beschleunigen und erleben Sie die Entwicklung Ihr's Kindes in diesen spannenden Bereichen.

Die beiden Games sind sehr gut für die gezielte Beschäftigung eines Kindes in Begleitung eines Erwachsenen geeignet. Sie sind aber auch mit mehreren Kindern spielbar. Schauen Sie, welche Form sich für Ihr(e) Kind(er) gerade am besten eignet und leiten Sie die Kinder entsprechend an.

Spiel 1: Hey, dass uns aufräumen!

Ein erstes Zuordnungsspiel: „Was gehört wohin?“

Das Haus des Spiels besteht aus 4 Zimmern: Küche, Wohnzimmer, Kinderzimmer und Bad. Die Aufgabe des oder der Kinder ist nun, die Gegenstände den einzelnen Zimmern zuzuordnen.

Bevor es losgeht

Legen Sie die beiden Spielpläne mit den Innenaumen nach obenbebeneinander, sodass ein zusammenhängendes Haus entstehen. Wahlen Sie aus den Karten (Objekte und Kategorien) 16 Gegenstände aus und legen Sie diese im abgebildeten Raster offen unterhalb der Spielpläne ab. Stapeln Sie die restlichen Karteniben den Spielplänen aufeinander. Stellen Sie die Spielfigur bereit.

Jetzt Goes

Oma und Opa kommt gleich zu Besuch. Doch im Haus herrscht noch groBes Chaos und manche Dinge sind sare auf dem Rasen verteil. Lasst uns Schnell aufräumen und die Gegenstände wieder in die passenden Zimmer legen.

Fragen Sie das Kind: Welches Zimmer möchtest du zuerst aufläumen? Wie heißt das Zimmer?

Jetzt überlegt Ihr Kind, welcher Gegenstand zu dem Zimmer passt, auf dem die Figur liegt. Helfen Sie, wenn Ihr Kind die Bezeichnung des Zimmers (noch) nicht weiß.

Leiten Sie Ihr Kind an: Stelle die Figur auf das passende Zimmer.

Dann fragen Sie Ihr Kind: Welcher Gegenstand gehört in diesen Zimmer?

Jetzt überlegt Ihr Kind, welcher Gegenstand zu dem Zimmer passst, auf dem die Figur steht.

-passender Gegenstand:

Findet Ihr Kind einen passenden Gegenstand, nimmt es die Karte, benennt den Gegenstand und legt die Karte zu der Figur auf das abgebildete Zimmer.

- mein passender Gegenstand:

Findet Ihr Kind keinen passenden Gegenstand für diesen Zimmer, so nimmt es eine Karte und legt sie im Garten ab.

AnschlieBend stellt Ihr Kind die Figur auf ein anderes Zimmer, auf dem noch kein Gegenstand liegt unducht nach einem passenden Gegenstand.

Sind auf diese Art die 4 Räume mit je einem Gegenstand belegt, kommt die Figur zu den offen ausliegenden Gegenständen. Füllen Sie die in dieser Runde entstandenen Lücken zwischen den Karten wieder mit Gegenstandskarten vom verdeckten Stapel auf und legen Sie die Gegenstände aus den Räumen aus dem Spiel. Die{nachste Auflaumaktion beginnt ...

Ende des Spiels

Hat Ihr Kind nach dreimal 4 Gegenstände aufgeräumt, endet das Spiel. Wenn das Kind noch Lust hat, können Sie natürlich auch noch ein paar Runden weiterspielen.

Ermuntern Sie das Kind, über die einzelnen Gegenstände und über das, was es in dem abgebildeten Zimmer sieht, zu sprechen. Überlegen Sie gemeinsam, was das Kind von Zuhause oder von der Kinderkrippe kennt. Vielleicht sind Sie ja gerade in dem entsprechenden Zimmer. Bedenken Sie, dass es Ihrchem Kind zunachst schwerfallen wird, überhaupt einen „richtigen" Gegenstand auszuwahlen oder darüber zu sprechen. Wählts einen für Sie nicht passenden Gegenstand, seien sie nachsichtig. Es gibt bei thisem Spiel kein richtig oder falsch. Ziel ist, dass Kind zum Sprechen zu animieren. Sprechen Sie mit und Fragen Sie dann, warum es den Gegenstand ausgewähl hat bzw. warum es den Gegenstand mag.

... mit mehreren spielenden Kindern:

Spielern mehrere Kinder, wird reihum abwechselnd gespielt. Hat ein Kind einem Zimmer einen Gegenstand zugeordnet, so gekommen es diese Karte und sammelt sie verdeckt vor sich. AnschlieBend ist das{nachste Kind an der Reihe.

Füllen Sie die entstandenen Lücken zwischen den Gegenstandskarten erneut auf insgesamt 16 Gegenstände auf. Das{nachste Kind gekommen die Figur, stellt sie in ein Zimmer unducht nach einem passenden Gegenstand. Diese Abfolge wird so lange wiederholt, bis jedem Kind 4 Gegenstände aufgeräumt hat.

Tipp:

Das Spiel wird etwas einfacher, wenn nur mit einem Hausteil gespielt wird oder wenn Sie in jeder Runde suchen 4 Gegenstände bereitlagen, die jeweils suchen zu den 4 Räumen passen. Sie können das Spiel auch etwas schwieriger gestalten, wenn die Kinder den Zimmern 2 oder)sogaar noch mehr Gegenstände zuordnen sollen.

Spiel 2: Groß oder Klein, schwer oder leicht?

Ein erstes Einordnungsspiel: „Was ist wie?“

Die beiden unterschiedlichen Hauser stehen für entsprechliche Eigenschaften wie z.B. groß oder Klein. Die Aufgabe des Kindes oder der Kinder ist nun, die Gegenstandskarten der passenden Kategorie zuzuordnen.

Bevor es losgeht

Legen Sie die beiden Spielpläne mit den Außenwänden nach oben mit etwas AbstandNBebeneinander. Wahlen Sie aus den Kategoriekarten (hellblaue Rückseiten) 1 Gegensatzhaar aus, mit dem Sie spielten mochten, z.B. Maus/Giraffe fur den Gegensatz Klein/groß. Legen Sie jeweils eine Karte auf den Balkon des einen Hauses und die andere Karte entsprechend auf den Balkon des anderen Hauses.

Wahlen Sie aus den Gegenstandskarten 16 Gegenstände aus und legen Sie sie im Raster offen unterhalb der Spielpläne ab. Stapeln Sie die restlichen Karten geben den Spielplänen aufeinander. Stellen Sie die Spielfigur bereit. Die restlichen Kategoriekarten werden für diese Sonig nicht benötigt und können in die Schachtel darüber.

Jetzt Goes

Das Kind nimmt die Figur und stellt sie unter das Haus, für dessen Kategorie es jetzt einen passenden Gegenstand suchen möchte. In diesen Fall das Haus mit der Maus.

Zeigen Sie auf die Kategoriekarte und Fragen Sie Ihr Kind:

Welcher Gegenstand ist so „klein“ wie eine „Maus"?

Benennen Sie damit jeweils die entsprechende Kategorie mit Bild und Bedeutung, sodass Ihr Kind die Verbindung zur Kategorie herstellen kann. Helfen Sie, wenn Ihr Kind sich nicht entscheiden kann oder Fragen zu den Gegenständen hat. Findet das Kind einen passenden Gegenstand, ermuntern Sie es, die Karte zunehmen.

Dann Fragen Sie Ihr Kind: Wie heißt der Gegenstand?

Helfen Sie, wenn Ihr Kind den Gegenstand (noch) nicht benennen kann und bitten Sie es, die Karte auf die Haustür des entsprechenden Hauses zu legen. Sollte es keinen Gegenstand für diese Kategorie finden, legt das Kind einen Gegenstand im Garten zwischen den Häusern ab. Anschließend stellen Sie die Figur unter das andere Haus und fordern Ihr Kind mit anleitenden Fragen auf, für diese Kategorie einen Gegenstand zu finden.

Ende des Games

Hat Ihr Kind jeweils 3 Paare zugeordnet, endet das Spiel.

Wenn das Kind noch Lust hat, konnen Sie natürlich auch noch ein paar Runden leiterspielen.

... mit mehreren spielenden Kindern:

Spielen mehrere Kinder, so ist das{nachste Kind an der Reihe, nachdem ein Paar zugeordnet wurde. Fullen Sie die Gegenstände unterhalb der Spielpläne wieder auf 16 Gegenstandskarten auf. Das nachste Kinducht einen Gegenstand aus und ordnet him zu.

Das Spiel endet, wenn jeder Kind 3 Gegenstandspaare zugeordnet hat.

Spielvariante: „Zwischen Klein und groß“

Gespielt wird nach den Regeln des Grundspiels, bis auf folgende Änderungen:

Die Gegenstände werden nun im Spielverlauf zwischen den beiden Kategoriekarten einsortiert, also z.B. zwischen kein und groß. Beispiel: Zur Kategorie kein gehört u.a. die Zahnbürste, zu groß der Teppich. Passt dazwischen der Teddybar? Und wohin gehört das Buch?

Besonderss profitiert Ihr Kind, wenn Sie ein abendliches Ritual schaffen und anhand ähnlicher Fragen und mit Hilfe des Spielmaterials den Tagesablauf Ihres Kindes durchgeben. So kann Ihr Kind die Gegenstände als Stellvertreter für Ereignisse des Tages zwischen Morgen (Sonne) und Nacht (Mond) einordnen. Das regt Ihr Kind zum Sprechen an, stärkt sein Erinnerungsvermögen und seine Fähigkeit, die eigenen Gefühle wahrzunehmen.

My Very First Games

My Home

ENNNN

Autores: Markus Nikisch, Thade Precht y Patrick Tonn

Ilustracion: Martina Leykamm

Lieber Kinder, liebe Eltern,

unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen, ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.