Mein Zuhause - Juego de mesa HABA - Manual de uso y guía de instrucciones gratis

Características técnicas	Juego de mesa para niños, diseñado para 2 a 4 jugadores, a partir de 3 años.
Duración del juego	Alrededor de 20 a 30 minutos por partida.
Materiales	Paneles de cartón, piezas de madera, tintas no tóxicas.
Uso	Destinado a desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños a través de juegos de rol.
Mantenimiento	Conservar en un lugar seco, limpiar las piezas con un paño húmedo si es necesario.
Seguridad	Cumple con las normas de seguridad para juguetes infantiles, piezas no peligrosas.
Información general	Ideal para actividades familiares, fomenta la interacción social y el aprendizaje lúdico.

Preguntas frecuentes - Mein Zuhause HABA

¿Cómo se monta el juego HABA Mein Zuhause?

Para montar el juego, comience desplegando el tablero y colóquelo sobre una superficie plana. Luego siga las instrucciones proporcionadas en el folleto de reglas para ensamblar los elementos del juego.

¿Cuáles son las reglas básicas del juego?

Las reglas básicas incluyen mover las fichas según los resultados de los dados y recoger objetos para decorar su casa. Consulte el folleto de reglas para obtener detalles completos.

¿El juego es adecuado para todas las edades?

HABA Mein Zuhause está recomendado para niños a partir de 5 años, pero también puede ser disfrutado por jugadores mayores.

¿Qué hacer si falta una pieza del juego?

Si falta una pieza, comuníquese con el servicio al cliente de HABA con una descripción de la pieza faltante y su número de pedido para obtener ayuda.

¿Cuántos jugadores pueden participar en el juego?

El juego HABA Mein Zuhause puede ser jugado por 2 a 4 jugadores.

¿Se puede jugar a HABA Mein Zuhause en solitario?

El juego está diseñado para jugarse con varios jugadores, pero puede crear sus propias reglas para jugar en solitario si lo desea.

¿Cómo se limpian las piezas del juego?

Las piezas pueden limpiarse con un paño suave y ligeramente húmedo. Evite usar productos químicos agresivos.

¿Hay expansiones disponibles para este juego?

Actualmente no hay expansiones oficiales para HABA Mein Zuhause, pero siempre puede inventar sus propias reglas para variar el juego.

¿El juego necesita pilas?

No, HABA Mein Zuhause no necesita pilas. El juego funciona únicamente con elementos físicos.

¿Dónde puedo encontrar reglas adicionales o variantes del juego?

Puede visitar el sitio web de HABA o consultar foros de juegos de mesa para ideas de variantes y reglas adicionales.

MANUAL DE USUARIO Mein Zuhause HABA

ren tot spreken, versterkt het herinneringsvermogen en het vermogen om de eigen gevoelens waar te nemen. Einde van het spel Als uw kind 3 paren heeft toegekend, is het spel afgelopen. Als uw kind nog zin heeft, kunt u natuurlijk nog een paar rondjes verder spelen. ... met meerdere spelende kinderen: Als er meerdere kinderen spelen, is het volgende kind aan de beurt nadat er een paar is toegekend. Vul de voorwerpen onder het speelbord weer aan tot 16 voorwerpkaarten. Het volgende kind zoekt een voorwerp uit en wijst het toe. Het spel is afgelopen als elk kind 3 paar voorwerpen heeft toegewezen. Spelvarianten „Tussen klein en groot“ De regels van het basisspel gelden, maar met de volgende aanpassingen: De voorwerpen worden nu tijdens het spel tussen de twee categoriekaarten gesorteerd, dus bijvoor- beeld tussen klein en groot. Bijvoorbeeld: Tot de categorie klein behoort o.a. de tandenborstel, bij groot het tapijt. Past de teddybeer daar tussenin? Waar hoort het boek? 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 26 29.07.21 14:5427Mis primeros juegos ESPAÑOL Mis primeros juegos Mi Casa Dos juegos muy acogedores para 1-4 jugadores/as a partir de 2 años. Autores: Markus Nikisch, Thade Precht y Patrick Tonn Ilustración: Martina Leykamm Redacción: Christiane Hüpper Duración del juego: aprox. 5 minutos cada partida Estimados padres y madres: Nos alegra que hayan escogido este juego de la serie Mis primeros juegos. Sin duda, han tomado una decisión acertada y, con ello, abren a su hijo/a un amplio abanico de posibili- dades para que se desarrolle jugando. Estas instrucciones incluyen diferentes consejos sobre cómo pueden descubrir el material de juego con su hijo/a y utilizarlo en diferentes variantes de juego. Jugando se fomentarán diferentes capacidades y aptitudes de su hijo/a: reconocer, nombrar y asociar objetos, así como la concentración y el lenguaje. Además, este juego les ayudará a transmitir los conocimientos cotidianos de manera informal. En el juego libre, pueden, por ejemplo, buscar con su hijo/a los objetos de la habitación real que se corresponden con las cartas. En los dos juegos de clasificación, se guía a su hijo/a para que juegue por primera vez siguiendo unas reglas fáciles de entender y permaneciendo de forma lúdica y temática en su entorno infantil conocido. Pero, sobre todo, el juego es muy divertido. Los niños/as aprenden mucho sin darse cuenta y casi por sí solos/as. Les deseamos mucha diversión jugando y descubriendo conjuntamente, Sus inventores e inventoras para niños y niñas Importante: Retire la banda de papel y el celofán antes de la primera partida. Ambos materiales no son necesarios para el juego y se pueden tirar. 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 27 29.07.21 14:5428 Mis primeros juegos ESPAÑOL Estos dos juegos son perfectos para ser utilizados por un niño/a acom- pañado/a de un adulto/a. Pero también pueden jugarse con varios niños/ as. Piensen qué forma es la más adecuada en este momento para su(s) hijo/a(s) y denles las instrucciones correspondientes. Material de juego 2 tableros (impresos por ambos lados): habitación/casa, 1 figurita de juego (impresa por ambos lados) de un niño/niña, 32 cartas de objetos, 8 cartas de categoría (= 4 pares: pequeño/grande; ligero/pesado; dentro/fuera; día/noche), 1 instrucciones del juego Juego libre y exploración de detalles Durante el juego libre, su hijo/a se entretiene con el material de juego. ¡Jueguen con él/ella! Antes de comenzar a jugar por primera vez, descubran las ilustraciones de los tableros, las diferentes cartas de objetos y las diferentes categorías con su hijo/a. El material de juego ha sido desarrollado para conversar con los niños/as sobre su entorno, su vida cotidiana y los acontecimientos del día. De este modo, el material de juego les será muy útil como punto de partida para una conversación inicial con su hijo/a. Para ello, es importante que den tiempo a su hijo/a para que responda a sus preguntas y que incorporen a la conversación lo que les diga siempre que sea posible. Háganle muchas preguntas que no puedan contestarse con un sí o un no (p. ej.: «Mira a ver qué descubres en la habitación» o «¿Qué es a lo que más te gusta jugar?»). Aborden temas que interesen especialmente a su hijo/a, acontecimientos especiales del día o nuevas habilidades adquiridas. Lo ideal es que entre los objetos haya alguno que desempeñe un papel especialmente importante para él/ella. Pero, por supuesto, los objetos seleccionados solo cubren una pequeña parte de lo que su hijo/a conoce; por lo tanto, utilícenlos como fuente de palabras clave (p. ej., el osito de peluche sirve para hablar de peluches en general). Y, por último, no esperen demasiado: en estos momentos su hijo/a tiene todavía un vocabulario limitado, y ordenar los recuerdos de forma comprensible es mucho más difícil de lo que pueda parecer. Vale la pena que hablen con él/ella con regularidad, ya que ello le permitirá descubrir y reforzar su desarrollo en estos campos tan apasionantes. Juego 1: ¡A ordenar! Un primer juego de clasificación: «¿Dónde va cada cosa?» La casa del juego consta de cuatro habitaciones: cocina, salón, habitación infantil y baño. La tarea del niño/a o de los niños/as consiste en asignar los objetos a cada habitación. 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 28 29.07.21 14:5429Mis primeros juegos ESPAÑOL Antes de empezar Coloquen los dos tableros, con los espacios interiores hacia arriba, uno al lado del otro, de modo que al unirlos formen una casa. Seleccionen entre las cartas (objetos y categorías) 16 objetos y colóquenlos boca arriba debajo de los tableros en la cuadrícula que se muestra en la ilustración. Apilen el resto de cartas al lado de los tableros. Preparen la figurita de juego. Comenzamos La abuela y el abuelo van a venir de visita. Pero la casa aún está muy desordenada, e incluso hay cosas por el césped. Vamos a ordenar rápidamente y a colocar los objetos de nuevo en las habitaciones correspondientes. Pregunten a su hijo/a: ¿Qué habitación quieres ordenar primero? ¿Cómo se llama la habitación? Ayuden a su hijo/a si no sabe (aún) cómo se llama la habitación. Digan a su hijo/a: Coloca la figurita en la habitación correspondiente. A continuación, pregunten a su hijo/a: ¿Qué objeto va en esta habitación? A continuación, su hijo/a piensa qué objeto corresponde a la habitación en la que se encuentra la figurita.

• objeto adecuado: si su hijo/a encuentra un objeto adecuado, coge la carta, nombra el objeto y coloca la carta con la figurita en la habitación que se muestra en la ilustración.

• ningún objeto adecuado: si su hijo/a no encuentra el objeto adecuado para esta habitación, coge una carta y la coloca en el jardín (como se muestra en la ilustración, fuera de la casa). A continuación, su hijo/a coloca la figurita en otra habitación en la que no haya ningún objeto y busca un objeto adecuado. Si las cuatro habitaciones están ocupadas con un objeto, la figurita se acercará a los objetos que se encuentran boca arriba. En esta ronda, vuelvan a rellenar los huecos entre las cartas con objetos de la pila que ha quedado oculta. Comienza la siguiente ronda de ordenar... Finalización del juego El juego termina cuando su hijo/a haya guardado tres veces cuatro objetos. Por supuesto, si al niño/a le apetece, puede seguir jugando algunas rondas más. 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 29 29.07.21 14:5430 Mis primeros juegos ESPAÑOL día grande pequeño noche Animen al niño/a a hablar sobre cada uno de los objetos y sobre lo que ve en la habitación que se muestra. Reflexionen con él/ella sobre lo que conoce de su casa o de la guardería. Tal vez se encuentren en este momento en la habitación correspondiente. No olviden que al principio a su hijo/a le resultará difícil elegir un objeto «correcto» o hablar de él. Si elige un objeto que no sea adecuado, sean indulgentes. En este juego no hay ninguna respuesta correcta o incorrecta. El objetivo es animar al niño/a a hablar. Hablen con él/ella y pregúntenle por qué ha elegido el objeto o por qué le gusta. pesadoligero dentro /fuera Variante con varios niños/as: Si participan varios niños/as, se juega por turnos. Si un niño/a ha asignado un objeto a una habita- ción, recibirá esa carta y la acumulará boca abajo delante de él/ella. A continuación, será el turno del siguiente jugador/a. Rellenen de nuevo los espacios entre las cartas de objetos con un total de 16 objetos. El siguiente jugador/a recibe la figurita, la coloca en una habitación y busca un objeto que encaje. Esta secuencia se repite hasta que cada niño/a haya ordenado cuatro objetos. Nota: El juego será un poco más fácil si se juega únicamente con una de las habitaciones de la casa o si en cada ronda se preparan exactamente cuatro objetos que correspondan a las cuatro habitaciones. También pueden hacer que el juego sea un poco más difícil si piden a los niños/as que asignen dos o más objetos a cada habitación. Juego 2: ¿Grande o pequeño? ¿Pesado o ligero? Un primer juego de clasificación: «¿Cómo es cada cosa?» Las dos casas diferentes representan diferentes características, como por ejemplo grande o pequeño. La tarea del niño/a o de los niños/as consiste en asociar las cartas de objetos con la categoría correspondiente. 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 30 29.07.21 14:5431Mis primeros juegos ESPAÑOL Antes de empezar Coloquen ambos tableros, con las paredes exteriores hacia arriba, con un poco de distancia entre sí. De las cartas de categoría (reverso azul claro), seleccionen una pareja de antónimos con los que quieran jugar; p. ej., ratón/jirafa para la diferencia entre pequeño y grande. Coloquen una carta en el balcón de una casa y la otra en el balcón de la otra. Seleccionen 16 objetos de las cartas de objetos y colóquenlos boca arriba debajo del tablero en la cuadrícula. Apilen el resto de cartas al lado de los tableros. Preparen la figurita de juego. El resto de cartas de categoría no son necesarias para este juego y pueden devolverse a la caja. Comenzamos El niño/a coge la figurita y la coloca debajo de la casa para cuya categoría desea buscar un objeto adecuado. En este caso, la casa con el ratón. Señalen la carta de categoría y pregunten a su hijo/a: ¿Qué objeto es „tan pequeño“ como un „ratón“? Para ello, indiquen la categoría correspondiente con imagen y significado, de modo que su hijo/a pueda establecer la conexión con la categoría. Ayuden cuando su hijo/a no pueda decidirse o tenga preguntas sobre los objetos. Si el niño/a encuentra un objeto adecuado, anímenle a coger la carta. A continuación, pregunten a su hijo/a: ¿Cómo se llama este objeto? Ayuden a su hijo/a si (aún) no puede nombrar el objeto y pídanle que coloque la carta en la puerta de la casa correspondiente. Si no encuentra ningún objeto para esta categoría, el niño/a coloca un objeto en el jardín entre las casas. A continuación, coloquen la figurita debajo de la otra casa y, mediante preguntas orientativas, pidan a su hijo/a que busque un objeto para esta categoría. 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 31 29.07.21 14:5432 Mis primeros juegos ESPAÑOL Puede ser especialmente beneficioso crear un ritual nocturno y repasar rutina diaria de su hijo/a haciéndole regularmente las mismas preguntas con ayuda del material de juego. De este modo, su hijo/a podrá simbolizar los acontecimientos del día y clasificarlos entre la mañana (el sol) y la noche (la luna). Esto anima al niño/a a hablar, y refuerza su memoria y su capacidad de percibir sus propios sentimientos. Finalización del juego El juego termina cuando su hijo/a haya formado tres parejas. Por supuesto, si al niño/a le apetece, puede seguir jugando algunas rondas más. Variante con varios niños/as: Si juegan varios niños/as, después de haber formado una pareja será el turno del siguiente jugador/a. Completen de nuevo los objetos de debajo de los tableros con 16 cartas de objetos. El siguiente jugador/a busca un objeto y lo relaciona. La partida termina cuando cada niño/a haya formado tres parejas de objetos. Variante de juego: «Entre pequeño y grande» Se aplicarán las reglas básicas del juego, pero introduciendo los siguientes cambios: El juego consiste ahora en clasificar los objetos entre las dos cartas de categoría; por ejemplo, entre pequeño y grande. Ejemplo: El cepillo de dientes pertenece a la categoría pequeño, mientras que la alfombra pertenece a la categoría grande. ¿El osito de peluche puede ir en medio? ¿Y dónde va el libro? 306354_Anl_MES_Mein_Zuhause_DE_B21963.indd 32 29.07.21 14:5433I miei primi giochi ITALIANO I miei primi giochi La mia casa Due giochi ispirati alla vita domestica, per 1-4 giocatori a partire da 2 anni. Autori: Markus Nikisch, Thade Precht e Patrick Tonn Illustrazioni: Martina Leykamm Testo: Christiane Hüpper Durata del gioco: circa 5 minuti per gioco Cari genitori, siamo felici che abbiate scelto questo prodotto della serie I miei primi giochi. Avete compiuto un’ottima scelta, destinata ad aprire al vostro bambino diverse prospettive di sviluppo attra- verso il gioco. Queste istruzioni vi offrono molti consigli su come scoprire il materiale di gioco con il vostro bambino e mettere in pratica varie idee di gioco. Il gioco stimola diverse abilità e capacità del vostro bambino: riconoscimento, denominazione e classificazione degli oggetti, concentrazione e linguaggio. Questo gioco vi aiuterà anche a trasmettere al bambino le basi del sapere quotidiano. Nel gioco libero, ad esempio, potete usare una delle stanze della casa per cercare con il bam