Ratz Fatz in Bewegung - Brettspiel HABA - Kostenlose Bedienungsanleitung

BEDIENUNGSANLEITUNG Ratz Fatz in Bewegung HABA

Lernspielideen mit Geschichten, Gedichten und Rätseln von Hajo Bücken.

Mit Illustrationen von Edda Skibbe.

Liebe Vorleserin, lieber Vorleser,

in diesem besonders rasanten Ratz Fatz spielt sich alles auf dem Boden ab. Wer springt zuerst auf das Fahrrad? Wer rennt am schnellsten dem Zug hinterher? Und wer wirft zielsicher den Schrank in die Schachtel? In diesen und anderen lustigen Aktionen verbinden sich für Kinder Zuhören und Bewegung zu einem besonderen Lernspielspaß.

Auf 20 farbig gestalteten Bodenplatten sind Motive abgebildet, die in zahlreichen Geschichten, Rätseln, Gedichten und Reimen vorkommen. Dann heißt es je nach Spielidee erkennen und rennen, merken und suchen oder rätseln und werfen. Wer die Aufgaben am Besten löst, bekommt ein gelbes Armband als Belohnung. Und ganz nebenbei wird auch noch die sprachliche Entwicklung gefördert.

Natürlich können Sie mit den Kindern auch eigene Geschichten und Rätsel erfinden, denn das Motto dieses Spiels lautet: „Lasst eurer Fantasie und euren Beinenfreien Lauf!“

Spieldauer

5 bis 10 Minuten pro Spiel

Spielinhalt

20 Bodenplatte r

20 Armbänder

1 Spielheft

Seit

e

Das Spielmaterial

Die Bodenplatten 9

Die Grundideen

Ordne zu und benenne!	für 1 - 4 Kinder ab 3 Jahren 1	0
Hören, rennen, gewinnen!	für 2 - 4 Kinder ab 3 Jahren	11
Lauf-Memo! f	ür 2 - 4 Kinder ab 4 Jahren	12
Wirf hin! f	ür 2 - 4 Kinder ab 4 Jahren 1	3

Geschichten, Gedichte und Rätsel

Was so alles mitspielt	Kennlernspiel	für Kinder ab 3 Jahren	14
Die Katze lässt das Naschen nicht	Gedicht	für Kinder ab 3 Jahren	15
Was ist das bloß?	Rätsel	für Kinder ab 3 Jahren 16
Da reimt sich was!	Gedicht f	ür Kinder ab 4 Jahren 17
Das Kaninchen Fips	Geschichte	für Kinder ab 4 Jahren 1	9
Der Maulwurf reckt die Pfötchen	Gedicht	für Kinder ab 4 Jahren 20
Wie im Bilderbuch	Mitspielgeschichte f	ür Kinder ab 4 Jahren	22
Hier fehlt etwas!	Rätsel - Reime	für Kinder ab 4 Jahren	23
Ratz-Fatz mach Platz! Besc	hreibung	für Kinder ab 5 Jahren	24
Ein Tag in der Stadt	Geschichte	für Kinder ab 5 Jahren	25
Nicht ganz dicht	Gedichte	für Kinder ab 5 Jahren 26
Was ist...?	Rätsel	für Kinder ab 6 Jahren 28

Fahrzeuge

1. Ordne zu und benenne!

Ein Zuordnung sspiel für 1 - 4 Kinder ab 3 Jahren und eine/n Spielleiter/in.

Die Spielleiterin/der Spielleiter stellt einem Kind eine der unten stehenden Aufgaben. Kann das Kind sie nicht lösen, dürfen alle anderen Kinder helfen. Ist die Aufgabe gelöst, wird die Bodenplatte in die Schachtel gelegt. Reihum im Uhrzeigersinn kommt jedes Kind mehrmals an die Reihe.

1. Wie nennt man das?

Die Bodenplatten werden auf dem Boden verteilt. In der ersten Runde suchen sich die Kinder nacheinander eine Platte aus und sagen, um welche Motive es sich ihrer Meinung nach handelt. In einer weiteren Runde besprechen die Kinder reihum, welche Motive zusammen gehören könnten.

2. Was ist das?

Die Bodenplatten werden in der Raummitte gestapelt. Alle sitzen im Kreis rundherum. Nacheinander nimmt sich jedes Kind eine Bodenplatte vom Stapel und zeig en sie den anderen Kindern. Dann versuchen die Kinder zu beschreiben, was auf ihrer Bodenplatte zu sehen ist.

3. Suche heraus!

Die Bodenplatten werden gut sichtbar auf dem Boden verteilt. Anschließ end wird eine der unteren Aufgaben vorgelesen und die Kinder versuchen die passenden Bodenplatten herauszusuchen.

• etwas zu Essen
• etwas Rotes, Grünes, Blaues
• etwas Großes, etwas Kleines
• etwas zum Fahren
• etwas aus Holz
• etwas mit vier Beinen
• etwas zum Spielen
• etwas Rundes, etwas Eckiges

2. Hören, rennen, gewinnen!

Ein turbulentes Aktionsspiel für 2 - 4 Kinder ab 3 Jahren und eine/n Spielleiter/in.

Spielziel

Die Kinder müssen genau zuhören wann eines der Bodenplattenmotive genannt wird und dann schnell zur entsprechenden Platte rennen.

Spielvorbereitung

Die Bodenplatten werden mit dem Motiv nach oben auf dem Boden verteilt. Anschießend verteilen sich die Kinder gleichmäßig im Raum.

Spielablauf

Die Spielleiterin/der Spielleiter liest einen Text (ab Seite 13) vor und betont die fett gedruckten Begriffe. Wird ein solcher Begriff genannt müssen die Kinder schnell zum genannten Motiv rennen. Wer als Erster auf dem gesuchtem Motiv steht, bekommt ein Armband als Belohnung.

Spielende

Wer am Ende des Textes die meisten Armbänder hat, gewinnt.

Spielvarianten

• Folg ende Variantefördert zusätzlich das Gedächtnis: Ist die Geschichte vollständig vorgelesen, versuchen die Kinder, die genannten Dinge in der Reihenfolge der Geschichte aufzuzählen.
• Wenn es noch turbulenter sein darf, rennen die Kinder nicht, sondern springen von Bodenplatte zu Bodenplatte. Dabei muss darauf f geachtet werden, dass die Platten so liegen, dass sie für die Kinder beim sprin gen gut erreichbar sind.

Tipp: Icinere Kinder springen nacheinander. Wer mit den wenigsten Sprüngen zuerst das richtige Motiv erreicht, bekommt ein Armband als Belchnung.

Hinweis

Damit die Spielgeschichten bis zum Schluss spannend bleiben, kommen nicht immer alle Motive in einem Text vor. Bei den Gedichten und Rätseln sollten Sie nach mehrmaligem Vorlesen die Reihenfolge vertauschen oder einige Verse und Fragen weglassen.

3. Lauf-Memo

Ein rasantes Memo-Spiel für 2 - 4 Kinder ab 4 Jahren und eine/n Spielleiter/in

Spielziel

Die Kinder müssen merken wo das genannte Motiv liegt und schnell zum genannten Motiv laufen und es aufdecken.

Spielvorbereitung

Nacheinander werden die Bodenplatten gezeigt, benannt und anschließend verdeckt auf dem Boden verteilt. Dabei versuchen sich die Kinder die Motive und ihre Position zu meken.

Spielablauf

Die Spielleiterin/der Spielleiter liest einen Text (ab Seite 13) vor und betont die fett gedruckten Begriffe. Wird ein solcher Begriff genannt, rennen die Kinder zu der Bodenplatte, die sie für die richtigehalten und schauen sie sich geheim an. Ist das gesuchte Motiv nicht abgebildet, wird die Bodenplatte wieder verdeckt und eine neue Bodenplatte kann aufgedeckt werden.

Das Kind welches die richtige Platte aufgedeckt hat, zeigt sie allen und bekommt ein Armband als Belohnung. Die Bodenplatte wird danach wieder verdeckt zurückgelegt. Anschließend wird der Text weiter vorgelesen.

Spielende

Wer am Ende des Textes die meisten Armbänder hat, gewinnt.

Für kleinere Kinder:

Bis auf folgende Änderungen wird nach den oberen Regeln gespielt:

• Die Kinder sind nicht gleichzeitig sondern nach heinander an der Reihe.
- Ist ein Kind an der Reihe, dar f es genau eine Bodenplatte aufdecken.
- Wurde diefalsche Bodenplatte aufgedeckt, darfdas nächste Kind eine Platte aufdecken.

Diese Variante kann auch mit weniger Bodenplatten gespielt werden. Nicht genutzte Motive soll tendann beim Vorlesen ausgelassen werden.

Hinweis

Damit die Spielgeschichten bis zum Schluss spannend bleiben, kommen nicht immer alle Motive in einem Text vor. Bei den Gedichten und Rätseln sollten Sie nach mehrmaligem Vorlesen die Reihenfolge vertauschen oder einige Verse und Fragen weglassen.

4. Wirf Hin!

Ein Geschicklichkeitsspiel für 2 - 4 Kinder ab 4 Jahren und eine/n Spielleiter/in.

Spielziel

Eine Aufgabe wird vorgelesen und die Kinder müssen die passenden Bodenplattenmotive finden. Eine Belohnung gibt es aber nur dann, wenn die gefundene Bodenplatte anschließend zielsicher in den Schachtelboden geworfen wird.

Spielvorbereitung

Die Bodenplatten liegen gut sichtbar offen auf dem Boden verteilt. In der Mitte des Raumes liegt der Schachtelboden.

Spielablauf

Eine der folgenden Aufgaben wird vorgelesen. Dabei gibt es immer mehr als ein passendes Motiv.

Wer findet ...

• etwas zu Essen
• etwas Rotes(Grünes, Blaues)
• etwas Großesetwas Kleines)
• etwas zum Fahrer
• etwas aus Holz
• etwas mit vier Beinen
• etwas zum S pielen
• ein Rundes (etwas Eckiges)
  • ...

Jetzt suchen alle Kinder gleichzeitig nach einem passendem Motiv und stellen sich darauf. Je näh er dieses Motiv am Schachtelboden liegt, umso besser.

Steht jedes Kind auf einem Motiv oder gibt es keine passenden Motive mehr, wird kontrolliert. Jedes Kind das richtig steht, stellt sich hinter die Bodenplatte und nimmt sie in die Hand. Dann versucht es die Bodenplatte in die Schachtel zu werfen.

- Getroff en?

Super! Zur Belohnung bekommt das Kind ein Armband

- Nicht getroffen?

Schade! Das Kind bekommtleider kein Armband.

Die gewofenen Bodenplatten werden an einen neuen Platz gelegt und eine neue Aufgabe wird vorg elesen.

Spielende

Nachfünf Aufgaben ist das Spiel zu Ende. Wer die meisten Armbänder hat, gewinnt.

Geordnet nach Alter und Schwierigkeit

1. Was so alles mitspielt

Motive kennenlernen für Kinderab 3 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Tipp: Nach jedem Absatz können die vier Platten einer Kategorie im Quadrat auf den Boden gelegt werden.

Wie ihr seht gibt es in diesem Spiel viele runde Bodenplatten. Davon gehören immer einige zusammen. Wollen wirdoch mal sehen, ob wir die Platten gemeinsam ordnen können.

Zuerst sammeln wir die Fahrzeuge ein, wer findet eins? Hier haben wir das Auto, das Fahrrad, den Bus und den Zug. Prima!

Habt ihr schon die Tiere entdeckt? Ich möchte jetzt alle hier bei mir haben: die Katze und den Hund, das Pferd und die Kuh.

Wo wir wohnen, brauchen wir auch Möbel: zum Schlafen das Bett, zum Sitzen den Stuhl, dann den Tisch und den Schrank dazu.

Was brauchen wir jeden Tag zum Leben? Genau, etwas zu essen! Hier haben wir die Nudeln, den Salat, das Brötchen und den Apfel.

Und was wäre ein Tag, and em wir nicht spielen könnten?! Also hdt mir zuletzttd as Spielzeug: den Ball, das Bilderbuch, die Puppe und die Bausteine.

So, nun haben wir alle Gegenstände kennengelernt, die hier mitspielen.

2. Die Katze lässt das Naschen nicht

Gedicht für Kinder ab 3 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Die Katze lässt das Naschen nicht, denn Nudeln sind ihr Leibgericht. Ein Brötchen mit ein wenig Speck, das nascht dafür der Hund schnell weg.

Die Puppe istb eliebt bei vielen. Mit ihr kann man im Bett schön spielen. Ein gutes Versteck für Tims Spardose: im großen Schrank zwischen Hemd und Hose.

Das Pferd beschnuppert Stuhl und Tisch, dort liegt ein Brot, das ist ganz frisch. Die Kuh kaut ständig vor sich hin, das macht für dieses Tier auch Sinn.

Im Bilderbuch gibt's viele Sachen, die Spaß und gute Laune machen. Ein Baustein und noch ein paar mehr erfreuen Jungs und Mädchen sehr.

Luk as schießt den Ball durch's Zimmer, trifft den Apfel und noch schlimmer: Der fälltgleich in den Salat. Das war keine gute Tat!

Zu teuer ist das Auto fahren, mit dem Bus, da kann man sparen. Der Zug kommt oft nicht pünktlich an, wer Fahrrad fährt ist besser dran.

3. Was ist das bloß?

Rätsel für Kinder ab 3 Jahren

Lesen Sie langsam das Rätsel vor. Die Kinder dürfen erst reagieren, wenn der ganze Satz vorgelesen wurde. Das grüne Lösungswort wird nicht vorgelesen.

Es hat vier Beine und man sitzt darum herum.

Es ist rund, springt und roll t.

Es hat ein weiches Fell und scharfe Krallen. Katze

Es macht oft „muh“ und gibt uns Milch. Kuh

Es ist rot oder grün und hat kleine Kerne. Apfel

Es hat zwei Räder und du musst in die Pedale treten. Fahrrad

Es lässt sich prima ein Turm damit bauen.

Es ist in der Nacht zum Liegen da. Bett

Es schmeckt lecker mit Tomatensoße.

Es bewahrt alles auf, was du zum Anziehen brauchst. Schrank

Es muss öfter am Tag Gassi gehen. Hund

Es fährt die ganze Familie wohin sie will. Auto

Es erzählt Geschichtenohne Buchstaben und Wörter. Bilderbuch

Es hat grüne Blätter zum Essen. Salat

Es fährt ziemlich schnell auf Schienen. Zug

Es krümelt und manche essen es zum Frühstück. Brötchen

Es ist ein hübsches Spielzeug und sieht aus wie ein kleines Mädchen. Puppe

Es hat vier Beine und eine Lehne und man kann darauf sitzen. Stuhl

Es hat eine Mähre und wiehert fröhlich. Pferd

Es bringt auf großen Rädern viele Menschen durch die Stadt. Bus

4. Da reimt sich was

Gedicht für Kinder ab 4 Jahren

Lesen Sie das Gedicht langsam vor und betonen Sie die blau gedruckten Reimworte. Die Kinder dürfen erst reagieren, wenn der ganze Satz vorgelesen wurde. Das grüne Lösungswort wird nicht vorgelesen.

Sie kaut und muht auch ab und zu, sie gibt viel Milch, die brave Kuh

Er ist meist grün wie der Spinat, gesund und lecker, der Salat

Sie stupst ihn an mit ihrer Tatze, spielt mit dem Teddy, unsre Katze

Heut bin ich artig, lieb und nett, und darf dafür erst spät ins Bett

Erfliegt ins Tor mit einem Knall, ein scharfer Schuss mit deinem Ball

Nach altem Brauch kommt freitags Fisch mit leckrer Soße auf den Tisch

Zum Abschied gibt's noch einen Kuss-Jetzt aber schnell, gleich fährt der Bus

Die Katze kettert von der Bank, und springt geschickt dann auf den Schrank

Im Kindergarten in unsrer Gruppe da gibt es eine große Puppe

Das Fahrrad ist nicht schnell genug, dann nehmen wir den nächsten Zug

Die Tube lässt den Ketchup sprudeln, schnell an den Tisch, denn es gibt

Nudeln

Quietschfidel und kerngesund ist Nachbars süßer kleiner Hund

Erwartung svollgibt es sein Pfötchen, das Häschens stiert aufs trockne Brötchen

Erst rein ins Wasser hier im Pool, dann sonnen auf dem Liege- Stuhl

Ich hab heut seinen Stall gekehrt, im frischen Stroh steht nun das Pferd

Und plötzlich stürzt der Turm ein beim allerletzten Baustein

Rate mal, was ich hier such', das schönste Bild im Bilderbuch

Übrig bleiben das Auto, das Fahrrad und der Apfel.

5. Das Kaninchen Fips

Geschichte für Kinder ab 4 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Es ist kaum zu glauben, aber das Kaninchen, das wir zu Hause halten, hat nur vor dem Hund von unseren Nachbarn Angst, aber nicht vor unserer Katze Mia. Es heißt Fips und ist so hübsch wie die Kaninchen in unserem Bilderbuch. Wenn es angebellt wird, hüpft es flink erst auf einen Stuhl und dann auf den Tisch. Oder es kriecht schnell unter den Schrank.

Mit Mia dagegen spielt das Kaninchen gern. Wenn ein Ball durch das Zimmer geworfen wird, saust Mia hinterher und Fips versucht sie mit großen Sprüngen einzuholen. Wenn andere Spielsachen auf dem Boden liegen, ist es sofort da und schnüffelt an allem. Mit seiner Nase stupst das Kanincheneinen Baustein a n und schiebt die Puppe fast durch das ganze Zimmer Manchmal wagt es sich sogar nach draußen über den Hof bis hin zur Weide. Aber wenn dort die große Kuh angelaufen kommt, sucht es schnell das Weite und flüchtet sofort zurück ins Haus. Sehr gerne mag Fips Salat und Äpfel . Es schnüffelt an allem herum und hat sogar schon Nudeln probiert.

Einmal hat es zu viele Krümel vom Brötchen gefressen. Das ist ihm so schlecht bekommen, dass wir es im Käfig zum Tierarzt bringen mussten. Wir haben den Bus genommen, weil der Käfig nicht auf das Fahrrad gepasst hat. Auf den Tierarzt mussten wir lange warten, weil er zu einer kranken Pferd gefahren war. Als es ihm besser ging, hatte der Doktor auch Zeit für uns. Nach der Untersuchung hat uns Opa mit dem Auto abgeholt. Mit etwas Ruhe und viel Wasser war Fips bald wieder so vergnügt und neugierig wie vorher. Wir haben viel Spaß mit Fips, unserem Kaninchen.

Was ist in dieser Geschichte nicht vorgekommen? Der Zug, das Bett.

6. Der Maulwurf reckt die Pfötchen

Lustige Reime für Kinder ab 4 Jahren

Lesen Sie das Gedicht langsam vor und betonen Sie die blau gedruckten Reimworte. Die Kinder dürfen erst reagieren, wenn der ganze Satz vorgelesen wurde. Das grüne Lösungswort wird nicht vorgelesen.

Der Maulwurf reckt die Pfötchen, er hätt' zu gern da s

Ich fahre gleich ins Schwimmbad mit meinem neuen

Da stand an unsrem Herd, doch glatt ein braunes

Mach weg den Fleck und wisch maleben über'n

Der Opa ist sehr klug, fährt stets nur mit dem Zug

„Ich fresse, bis ich platze!“, denkt die verwöhnte

Ich seh` eine Sternschnuppe und wünsch mir `ne Stoff-

Hilf mir doch mal, ich such mein Lieblings-

Das Wasser wird gleich sprudeln, ich koch mir frisc he

Es gab 'nen großen Knall, kaputt war unser

Ich putz ihn blitz und blank, den alten Kleider-

Ja, schau mir ruhig zu, ich melk jetzt unsre

Fahrr

Pfe

Tisch

Katze

Puppe

Bilderbuch

Nudeln

Schrank

Kuh

Der Turm wird ganz schön hoch sein

mit diesem großen

Im Beet an diesem Pfad

wächst zur Zeit

Er ist rundum gesund,

der kleine, süße

Mit Warteni stjetzt Schluss,

endlich kommt de r

Hier liegt es sich ganz nett

imgroßen Himmel-

Übrig bleiben der Apfel, das Auto und der Stuhl.

7. Wie im Bilderbuch

Mitspiel-Geschichte für Kinder ab 4 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Einst traf auf einer Straße mitten in der Stadt ein Auto auf ein Motorrad.

Das wurde von einer Puppe mit Sturzhelm gesteuert.

Genau in diesem Moment bog ein Bus um die Ecke.

Hinter ihm her sch ob ein Pferd ein Bett auf Rädern über die Straße.

Darauf lag, unter einer Decke fast versteckt, ein Baustein.

Die Kuh sagt dazu: „Auch der Schrank ist krank!“

Ein fröhlicher Hund meinte: „Das ist ja hier wie in einem Bilderbuch!“

Er saß am Straßenrand auf einem wackligen Stuhl.

Nun kamen drei Mäuse auf einem Fahrrad gefahren.

Auf dem Gepäckträger war eine riesige Portion Nudeln festgezurrt.

Plötzlich 10 ltte ein Ball über die Straße.

Er machte ein Wett rennen mit dem Apfel.

Der entgegerk ommende Zug grüßte freundlich.

Die Katze hatte das nicht bemerkt.

Sie baute ein Haus aus Brötchen.

„Wirklich wie im Bilderbuch!“, lachte der Hund, und ging zu Tisch.

Übrig bleibt der Salat.

8. Hier fehlt etwas!

Rätsel-Reime für Kinder ab 4 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Tipp: Jeder Absatz endet mit einer Frage. Wird eine Spielidee gespielt, bei der es Armbänder zu gewinnen gibt, bekommt das Kind, das diese Frage richtig löst, zur Belohnung zwei Armbänder.

Es fährt ein Auto um die Ecke, ein Bus, der rollt gleich hinterher. Nur ich bin lahm wie eine Schnecke, denn mein Fahrrad fährt nicht mehr.

Welches Fahrzeug fehlt? Zug

Der Hund bellt und bekommt sein Fressen, da schaut die Katze neidisch zu. In Stall da grunzen kleine Schweine und muhen tut die bunte Kuh.

Welches Tier fe hlt? Pferd

Paul springt im Bett wild auf und ab, und reißt dabei den Stuhl mit um, den Schrank verfehlt er nur ganz knapp, wenn d erkaputt geht wär das dumm.

Welches Möbelstück fehlt? Tisch

Den Ball leg ich jetzt in die Ecke, das Bilderbuch, das klapp ich zu, die Puppe schläft unter der Decke, auch ich begö mich gleich zur Ruh.

Welches Spielzeug fehlt? Baustein

Übrig bleiben der Apfel, das Brötchen, die Nudel und der Salat.

9. Ratz-Fatz mach Platz!

Schnelle, lustige Spielsätze für 2 bis 4 clevere Kinder ab 5 Jahren

Hier kommen alle Motive mehrmals vor. Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Tipp: Bei diesem Text kann auch nach folgenden Regeln gespielt werden:

Verteilen Sie die Bodenplatten beliebig auf dem Boden. Jedes Kind sucht sich eine Platte aus und stellt sich darauf. Lesen Sie immer einen Satz komplett vor ohne eine Pause zu machen. Betonen Sie die drei fett gedruckten Worte. Legen Sie nach jeder Zeile eine kleine Pause ein. Jetzt werden die Plätze gewechselt. Steht ein Kind auf einem Motiv, das genannt wurde, muss es sich so schnell wie möglich auf ein freies, nicht genanntes Motiv stellen. Steht ein Kind auf einem Motiv, das nicht genannt wurde, muss es sich so schnell wie möglich auf ein freies, genanntes Motiv stellen. Wer als Letzter noch keinen neuen Platz gefunden hat, bekommt ein Armband. Wenn alle Armbänder verteilt sind, gewinnt das Kind mit den wenigsten Armbändern.

Es war einmal ein Stuhl, der fuhr so gerne Bus oder Zug.

Ich kenne eine Puppe, die gerne Ball spielt, aber keine Bausteine mag.

Meine Katze liegt immer auf dem Bett und träumt von Nudeln.

Auch ein Pferd mag einen Apfel aber keinen Fußball.

Mein Fahrrad hat einen Platten, deshalb fahr ich Zug oder Auto.

Im Bus lag ein nagelneues Bilderbuch neben dem Stuhl.

Nudeln gibt es bei uns nur im Salat oder im Bilderbuch.

Unser Hund jagt immer die Katze auf den Schrank.

Im Schrank steht eine Kuh und wartet auf den Bus.

Eine Kuh fuhr einmal Auto um Äpfel zu kaufen.

Magst du Brötchen mit Salat? Die Kuh schon!

Auf dem Tisch liegt noch ein Baustein in dem Salat.

Und unter dem Tisch sitzt unser Hund, denn er hat Angst vor dem Pferd.

Meine Puppe mag keine Nudeln, aber sie sitzt gern auf dem Bett.

Da steht ein Auto neben dem Zug und darin sitzt ein Hund.

Kannst du auch hauf dem Fahrrad Ball spielen wie die Katze?

Im Bilderbuch sind e in roter Apfel und ein gelbes Fahrrad zu sehen.

Im Bett sind ein Baustein und ein Brötchen versteckt.

Das Pferd will auf den Stuhl aber nicht auf den Tisch.

Im Schrank liegt ein belegtes Brötchen ne ben der Puppe.

10. Ein Tag in der Stadt

Geschichte für Kinder ab 5 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Max läuft noch schnell zu Rosi, seiner Lieblingskuh, während seine Schwester Jule sich von ihrem Pferd und dem Hund verabschiedet. Sie wollen heute mit Papa und Mama in die Stadt. Das Auto steht schon bereit, denn für das Fahrrad ist der Weg zu weit. Schnell steigen sie ein und es gehtlos. Die Kinder sehen sich während der Fahrt gemeinsam ein Bilderbuch an. Jule fragt nach einem Apfel, denn sie weiß, dass die Mama immer frisches Obst dabei hat. Max möchte lieber ein Brötchen essen. Bald sind sie am Ziel. Sie parken das Auto am Bahnhof und Max bestaunt den großen Zug, der gerade einfährt. Dann nehmen sie den Bus in die Innenstadt.

Zuerst muss Papa zur Bank um Geld zu holen. Danach gehen sie in ein großes Möbelhaus, weil Mama sich etwas ansehen möchte. Sofort fällt ihr ein besonderer Stuhl ins Auge, der gut ins Wohnzimmer passen würde. Ein schöner Tisch steht gleich daneben. Auch ein geräumiger Schrank mit lustigen bunten Türen steht in einer Ecke, aber den brauchen sie nicht. Die Kinder sind ganz ungeduldig, denn sie wissen: Als nächstes geht es in den Spielzeugladen, wo sich beide etwas aussuchen dürfen. Max will unbedingt neue Bausteine, und seine Schwester sucht die Puppe, die auch ihre Freund in hat. Da ist sie! Jule ist glücklich. Nun suchen sie nur noch ein paar kleine Spielsachen als Geschenke für die Geburtstage von ihren Freunden, zum Beispiel einen bunten Ball.

Schon bald ist es Mittag und alle haben Hunger. Im Restaurant bestellen sich Papa und Mama einen großen bunten Salat und die Kinder freuen sich über Nudeln mit leckerer Soße. Ohne Hung er, aber mit vielen neuen Sachen, machen sie sich auf den Rückweg, wo die Kuh Rosi, das Pferd, der Hund und die Katze auf sie warten. Im Auto erzählen alle aufgeregt durcheinander, was sie in der Stadt erlebt haben, bis sie zu frieden wieder zu Hause sind.

Übrig bleibt das Bett.

11. Nicht ganz dicht

Verrückte Reime für Kinder ab 5 Jahren

Lesen Sie langsam den Text vor und betonen Sie die fett gedruckten Worte. Bevor der gesuchte Begriff vorgelesen wird, kann zur Vereinfachung eine kleine Pause eingelegt werden.

Tipp: Die letzte Zeile einer Strophe können sie mit den Kinder zusammen rufen.

Er ist so richtig faul, der neue Ball von Paul. Nee, rollen will er nicht Und jetzt rufen alle: „Der ist ja nicht ganz dicht!“

Apfel mit Senf schmiert unser Bäcker auf ein Brötchen. Ist das lecker? Nein, schmedkenk ann das nicht. Und jetzt rufen alle: „Der ist ja nicht ganz dicht!“

Leon schmeßt vor Wüt die Puppe vom Schrank hinab fast in die Suppe. Das geht doch nun wirklich nicht. Und jetzt ruf en alle: „Der ist ja nichtg anz dicht!“

Unser Hund, erfinderisch, springt erst auf den Küchentisch, sodass der dann zusammenbricht Und jetzt rufen alle: „Der ist ja nicht ganz dicht!“

Mit dem Auto fuhr der Mann prompt mein neues Fahrrad an. Und anhalten woll t er nicht. Und jetzt rußen alle: „Der ist ja nicht ganz dicht!“

Kunigunde, unsre Katze, haut mireins mit ihrer Tatze Na, nett ist das ja nicht. Und jetzt rufen alle: „Die ist ja nicht ganz dicht!“

Sie macht „Miau!“, nicht etwa „Muh!“, Bauer Siegfrieds dicke Kuh. Nein, muhen kann sie nicht Und jetzt rufen alle „Die ist ja nicht ganz dicht!“

Butzemann, des Nachbars Pudel, frisst am liebsten nur noch Nudel. Und über Salat, da freut er sich. Und jetzt rufen alle: „Der ist ja nicht ganz d ich t!“

Tim liegt im Bett und muss laut lachen, sein Bilderbuch will Kopfstand machen. Sowasg ibt's nun wirklich nicht. Und jetzt rufen alle: „Das ist ja nicht ganz dicht!“

Im Zug, das sitzt ein Pferd. hier ist doch was verkehrt sitzt da und gallopiert nicht. Und jetzt rufen alle „Das istj a nichtganz dicht!“

Der Bus, der spielt im Garten, obwohl die Leute warten. Sowasigibt's nun wirklich nicht. Und jetzt rufen alle: „Der ist ja nicht ganz dich!“

Es fehlen die Bausteine und der Stuhl.

12. Was ist... ?

Rätsel für Kinder ab 6 Jahren

Lesen Sie langsam das Rätsel vor. Die Kinder dürfen erst reagieren, wenn der ganze Satz vorgelesen wurde. Das grüne Lösungswort wird nicht vorgelesen.

Was ist nicht Bulle, nicht Ochse, nicht Stier, sieht aber ähnlich aus? Kuh

Was ist aus Holz und eignet sich gut zum Türme bauen? Bausteine

Was ist lang und lecker und schmeckt gut mit Soße? Nudeln

Was fährt ohne Motor aber mit Pedalen? Fahrrad

Was ist groß, hat Türen und viel Platz für meine Sachen? Schrank

Was ist kugelrund und gut zum spielen? Ball

Was wohnt in der Garage und fährt uns herum? Auto

Was ist ein Boxer, aber kein Mensch? Hund

Was wird zum Frühstück, Mittagessen und Abendbrot gedeckt? Tisch

Was hat eine Schale und einen Stiel und ist lecker? Apfel

Was nennt man auch Eisenbahn? Zug

Was zieht eine Kutsche? Pferd

Was zeigt schöne Bilder und lustige Geschichten auf vielen Seiten?

Was ist zum Schäfen und Träumen da? Bett

Was gibt es am Morgen frisch vom Bäcker? Brötchen

Was fährt von Haltestelle zu Haltestelle, ist aber kein Zug? Bus

Was macht Miau und trinkt gern Milch? Katze

Was hat vier Beine, eine Lehne und steht oft an einem Tisch? Stuhl

Was trägt Kleider, ist aber kein Mensch? Puppe

Was ist kein Obst, aber trotzdem lecker und gesund? Salat

Erfinder für Kinder

Kinder begreifen spielend die Welt.

HABA begleitet sie dabei mit Spielen und Spidzeug, das ihre Neugier weckt, mit fantasievollen Möbeln, Accessoires zum Wohlfühlen, Schmuck, Geschenken und vielem mehr. Denn kleine Entdecker brauchen große Ideen.